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【建设规划】文法学院“十三五”师资队伍建设规划

文法学院“十三五”师资队伍建设规划

(2016-2020)

为贯彻落实《汉口学院“十三五”发展规划》(汉口学院行字[2015]112号)文件的相关精神和要求,结合我院现阶段师资队伍建设现况以及教学、科研和专业建设的实际,特制定如下师资队伍建设规划:

一、 当前我院师资队伍现状

文法学院现有教师总计26人,其中专职教师19人,教辅人员7人。专职教师职称方面,教授4人,副教授5人,讲师8人,助教2人。任课教师学历方面:博士2人,硕士15人,学士2人。当前师资队伍总体上基本满足了我院教学和科研工作的需要,但不容乐观的是:目前我院师资队伍学历偏低,职称偏低,此现状与学校的“人才立校、人才强校”的发展目标还较大距离。

二、师资队伍建设的指导思想

坚持马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导,深入贯彻习近平总书记系列重要讲话精神,坚持以人为本、人才强校的理念,以“提高质量、突出创新、强化特色”为主线,以高层次人才的培养和教学研究团队的建设为重点,优化人才发展环境为保障,激发人才活力,增强人才凝聚力,努力建设一支适应学校教育改革与发展需要,素质优良、结构合理的师资队伍。

三、师资队伍建设总体目标

在今后五年内,建设一支实力比较雄厚,结构比较合理,教书育人,德才兼备,教学与科研实力比较雄厚的师资队伍。努力提高师资总体水平,力争在五年的时间里,学院培养至少1名教授,且年龄不超过50岁;8名讲师中,至少5人能晋升副教授,且平均年龄不超过38岁。从而,建设一支年轻且职称结构合理的师资队伍。其具体的目标是,在本专业中,具有高级职称教师的比例力争到达35-40%;老中青教师梯队鲜明;中青年教师中,具有研究生学历者达100%,并使具有博士学位的教师比例在现有的基础上再增加一个百分点。

四、师资队伍建设的基本原则

在师资队伍建设规划中,遵循以下“四个满足”的原则:

1、满足学科发展建设的需要;

2、满足特色专业建设的需要;

3、满足提升科研工作水平的需要;

4、满足提升教学质量、办学层次和水平的需要。

五、师资队伍建设的具体措施

(一)大力加强师德师风建设

坚持把师德教育摆在教师队伍建设的突出位置,弘扬爱岗敬业、为人师表、无私奉献精神。以《教育部关于建立健全高校师德建设长效机制的意见》为标准,多渠道、多层次开展形式多样的师德教育,使良好的师德规范转化为广大教师的自觉行为,转化为广大教师的人格品质。

(二)建立灵活而富有竞争力的用人机制

1、建立高层次人才稳定机制,营造事业留人、待遇留人、情感留人、环境留人的氛围。根据教师的岗位要求,制定科学、有效、可行的考核指标体系和激励措施,充分利用学院的人力资源优势。

2、创造条件,积极“引进来”。努力引进年轻的、有真才实学的、具有高级职称的教师和具有博士学位的年轻学者。五年内争取引进高学历(博士学位)或高水平(副教授以上)的教师1-2人。

(三)优化师资队伍结构,注重师资队伍整体素质的提高。

1、通过教学改革和课程体系的优化,努力提升教师的教学能力和教学水平。借助现代教育技术,努力开展多媒体网络教学以及“慕课”教学的研究和实践。

2、以特色专业、特色课程建设为核心,加强专业带头人和骨干教师队伍的培养。结合精品课程建设等教研、教改项目,着力打造一支年龄、职称、学历、专业等结构合理,教学、实践相结合的优秀专业(课程)特色团队。经过1~2年的打造,逐步形成我院专业特色鲜明的课程教学团队(如:现代汉语和古代汉语教学团队、古典文学教学团队、现当代文学教学团队)。

3、加强教研室建设工作,使教研室成为教学科研、培养人才的专业团队、实现人才培养计划的专业实体,鼓励教师“一专多能”,既有自己主攻的“一专”专业学科;又能适应民办高校教师“多能”的特点。

4、建立和完善教师培养培训制度。要求专任教师、辅导员要做好切实可行的个人职业生涯规划,落实职业规划中的每一条,帮助他们尽快达到规划目标。给予教师发展平台,创造机会使教师能够迅速成长,充分发挥自己的才能。鼓励教师积极开展科研、大力推进学术研究,鼓励教师撰写和发表论文、论著,编写教材等。

5、创造条件,努力提升教师的学历和职称层次。一方面,积极鼓励教师读博,提升现有教师的学历层次;另一方面,积极鼓励教师申报职称,要求副高职称以下的教师力争晋升高一级职称。五年内,力争现有两名副教授晋升为正教授;现有八名讲师有五名晋升为副教授;现有两名助教全部晋升为讲师。

(四)建立健全各项规章制度,严格考核管理。

成立学院师资队伍建设领导小组,学院党政负责人亲自抓师资队伍建设工作,努力完善教师聘任考核、激励制度,形成培养人才、引进人才、开发人才、稳定人才、激励人才的工作机制,实现师资队伍建设的规范化、制度化。学院将教师职业道德确立为年度考核首要条件,把师德师风考核结果与教师奖励、岗位聘任、专业技术职务聘任以及年度考核挂钩,实行一票否决制。同时,狠抓教学和科研,凡教学科研不合格者将严格落实学校规定的“末位淘汰”制。

文法学院

2015.11


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